Seit Oktober 2008 ist das Gesundheitszentrum Eisenstadt die erste Adresse im Burgenland für umfassende ärztliche Versorgung, physische Therapie und medizinische Gesundheitsförderung. Das Angebot reicht von Augenheilkunde bis Zahnmedizin, von Heilmassage und Physiotherapie bis zur Psychologischen Beratung und vom Optikfachgeschäft bis zur Traditionellen Chinesischen Medizin. 16 ÄrztInnen aus beinahe allen Fachrichtungen, sowie 14 TherapeutInnen und 7 medizinische DienstleisterInnen sind um das Wohl der Patienten bemüht.

Schon bei der Eröffnung vor 10 Jahren war das Gesundheitszentrum Eisenstadt für alle medizinisch Tätigen ein begehrter Ort für eine Ordination oder Praxis. Moderne, behindertengerechte Architektur, freundliches Ambiente, und flexible Gestaltungsmöglichkeiten bei den Praxisräumen ergaben die perfekten Rahmenbedingungen. Die günstige Lage in Eisenstadt und die kostenlosen Patientenparkplätze werden seit damals von den Patienten sehr geschätzt.

Vom Orthopäden zur Heilmassage oder zur Physiotherapie – im GHZ Eisenstadt ist Zusammenarbeit eine Selbstverständlichkeit. „Die Kommunikation zwischen Therapeuten und Ärzten funktioniert ausgezeichnet,“ versichert die Leiterin des Massageinstitutes, Sabine Mandl, „so erzielen wir das beste Ergebnis für den Patienten.“

Auch die psychische Gesundheit kommt nicht zu kurz: PsychologInnen und PsychotherapeutInnen mit unterschiedlichen Schwerpunkten stehen zur Verfügung.

Bewegung ist ein wichtiger Bestandteil für die Gesundheitsvorsorge und befindet sich im GHZ Eisenstadt auf „höchster“ Ebene: Im Dachgeschoß mit Blck über die Dächer von Eisenstadt befinden sich die Bewegungsräume von Prifit. Dort werden Personal Training, sowie Fitnesskurse in Kleingruppen angeboten.

Mit der ärztlichen Verordnung gleich ins Sanitätsfachgeschäft und zum Optiker, oder einfach nur einen abschließenden Kaffee genießen auf der Terrasse vom Kaffehaus Altdorfer – alles erledigt bei einem Besuch.

Durch all diese „Zutaten“ ist das GHZ Eisenstadt in den letzten 10 Jahren ein Vorzeigeobjekt im Bereich der medizinischen Versorgung und Gesundheitvorsorge geworden und mit circa 100.000 Patientenkontakten im Jahr 2017 zeigt sich die Beliebtheit bei den PatientInnen.

Podcast Mahlzeit Burgenland: https://files.orf.at/vietnam2/files/bgl/201846/mz_podcast_dr._gerhard_hafner_633293.mp3?fbclid=IwAR1rnm_H9ylYiW29Eqwl5P9OZtQicAhNO2alwdzkitYS1EdfXly_Qm7yT18

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Vortrag „Systemische Homöopathie“

Eintritt FREI

Donnerstag, 14. Juni 2018

Weiterführende Informationen / weitere Veranstaltungen:
www.eva-sauberer.at

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Dr. Sauberer: „Ich arbeite ausgehend von dem aktuellen konkreten Anliegen des Patienten, das es achtsam aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachtet gilt. Besonders wesentlich sind hier die Beziehungsaspekte. Und zwar die Beziehungen der Details der Symptome und jeweiligen Anliegen zueinander, aber auch, was all das im Leben des Patienten bedeutet und wie dieser damit umgeht. Ich erweitere den Fokus gerade bei chronischen Beschwerden oft auch auf den familiären Kontextrahmen und manchmal bis ins soziale Gefüge früherer Generationen, wenn erforderlich. Es geht also nicht nur um ein möglichst „ganzheitliches Bild“ von gegebenen Details, sondern eher um ein zugrundeliegendes Muster des Patienten, erlebbar und abgebildet im Beziehungskontext im weitesten Sinn.“

Frage: “Wie läuft das in der Praxis ab?“

Dr. Sauberer: „Kernstück ist sicherlich die Anamnese, die mit hypnosystemischen lösungsorientierten Techniken geführt wird, oft auch unter Einbeziehung von Körperarbeit, repräsentativer Wahrnehmung und mit paradoxen Interventionen.
Immer ist auch die Ebene der Allgemeinmedizinerin beteiligt, also werden bedarfsweise durchaus Befunde erhoben bzw. mitgebrachte Vorbefunde miteinbezogen, auch eine körperliche Untersuchung ist relevant. Das hängt selbstverständlich immer davon ab, mit welchem Anliegen jemand kommt; sind es akute Halsschmerzen oder ist es ein chronisches Schlafproblem, zum Beispiel, sind es akute Allergiebeschwerden oder ist es eine Autoimmunerkrankung usw.“

Frage: „Werden denn dann auch homöopathische Arzneien verordnet?“

Dr. Sauberer: „Oft schon – manchmal nicht oder nicht gleich.

Bei Akutbeschwerden bekommt der Patient sofort ein Rezept oder noch in der Ordination eine Arznei. Bei chronischen Themen erfolgt nach dem Termin erst eine genaue Ausarbeitung, als Nacharbeit sozusagen, und ich lasse danach eine Arznei zusenden oder bereitstellen. Manchmal aber ist primär wirklich gar keine Arznei erforderlich, weil in der Ordination im Zuge der Anamnese intensive Therapiearbeit erfolgt.“

Frage: „Wer kann denn dann als Patient zu Ihnen kommen?“

Dr. Sauberer: „Jeder, absolut jeder, der sich von dieser Arbeitsweise angesprochen fühlt.“

Vortrag „Systemische Homöopathie“ Eintritt FREI

Donnerstag, 14. Juni 2018

Weiterführende Informationen / weitere Veranstaltungen:
www.eva-sauberer.at

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Das Gehirn kann wieder stressfrei arbeiten, Lernen fällt spürbar leichter und Erfolge stellen sich ein. Die Evolutionspädagogik® macht es möglich, die neurologisch-kognitiven Blockaden aufzuspüren, zu lösen und neue Gehirnverbindungen aufzubauen oder bestehende Vernetzungen zu stabilisieren. Das gelingt in der Regel bereits nach 2 bis 4 Sitzungen. Hier können Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Schwierigkeiten beim Wissenserwerb individuelle Verhaltensweisen und Lösungskonzepte einlernen.

Jeder Mensch durchlebt vom Zeitpunkt seiner Zeugung verschiedene Entwicklungsstufen der Evolution. Sein Erinnerungsvermögen und seine Erfahrung daran, können bei Schwierigkeiten im Verhalten aktivieret werden und heilsam werden. Unsicherheiten und Stress blockieren unser Denken, wir kommen aus dem Gleichgewicht und nicht mehr an unsere eigenen Fähigkeiten und Erfahrungen heran.

Wie äußert sich eine Blockade?

Ängste, Unsicherheit, Tagträumer, Schüchternheit, Null-Block-Verhalten, Bettnässen, Nägelkauen, Aggressivität, ADHS, Einzelgänger, Mitläufer, Klassenclown, Probleme beim Sprechen, wenig Selbstbewusstsein, Helfersyndrom, …

Die Lösung der Probleme liegt in der Bewegung!

Spezielle Bewegungsübungen sorgen dafür, dass eine neue Sichtweise und Wahrnehmungen einkehren. Unsere individuellen Fähigkeiten werden wieder freigelegt. Ich lerne Ihnen und Ihrem Kind sich durch Bewegung frei zu machen, neu zu lernen und mit den Herausforderungen stressfrei umzugehen!

…denn hinter dem Stress liegen die Talente.

Die Evolutionspädagogik ist demnach eine Entfaltungspädagogik. Das Augenmerk wird auf die Fähigkeiten und Talente des Menschen gelegt, was Zufriedenheit und Ausgeglichenheit schafft und so psychische Belastungen reduziert oder verhindert.

Wie ist der Ablauf einer Einheit?
„Er ist so schlimm“… mit solchen Begriffen und Bewertungen fangen wir wenig an. Durch Beobachten oder Erzählungen über das Handeln und die Bewegungen erkennt der/die Evolutionspädagog/e/in die blockierte Stufe und findet so die passenden Bewegungsübungen.

Wie kann eine solche Bewegungsübung helfen leichter zu lernen?

In der Stresssituation kann man auf sein Wissen nicht zugreifen, wir sind in unserem Denken blockiert. Durch die passende Bewegungsübung der jeweiligen Stufe wird die Wahrnehmung erweitert. Es wird erfahren, wie man anders handeln kann. Dadurch wird im Gehirn eine neue Vernetzung geschaffen und der Stress ist weg.

Wie äußert sich eine Blockade in der …

Einsatzgebiete der Evolutionspädagogik® 

• Entwicklungsförderung im Vorschulalter
• Bessere Aufnahme, Verarbeitung und Wiedergabe von Wissen
• Lösen von diversen Ängsten (Prüfungsangst, Versagensangst, …)
• Souveräner Umgang mit privaten, schulischen und beruflichen Krisen
• Fördern eines selbstsicheren Auftretens und Mut für neue Wege
• Unterstützung bei Leistungsdruck, großer Verantwortung und hohen Anforderungen

Rückfragen:

Sigrid Matkovits, BA

Evolutionspädagogin®
Lernberaterin P.P.®
Coach P.P.®

Gesundheitszentrum Eisenstadt
Robert-Graf-Platz 2
2.Stock, Top 20A-7000 Eisenstadt

Mobil: +43 664 539 639 4
Mail: [email protected]
Web: www.kompetenz-entwickeln.at

Der Beitrag Evolutionspädagogik®: mit Übungen zu schneller Hilfe bei Lern- und Verhaltensproblemen erschien zuerst auf Gesundheitszentrum Eisenstadt.

Fast wöchentlich präsentieren Patienten nach einer Urologischen Durchuntersuchung den Wunsch, ich möge bei der fälligen Blutabnahme das Testosteron mitbestimmen. Auf Nachfrage, warum sie glauben, dass es dafür eine Notwendigkeit gibt, werden meist sexuelle Probleme angegeben, die in sehr seltenen Fällen einen Hormonmangel als Hauptursache haben: Erektionsstörungen, vorzeitiger Samenerguß, aber auch Störungen der sexuellen Lust, die nach kurzer Abklärung offensichtlich ganz andere Gründe haben. Letztlich hoffen diese Patienten auf eine „körperliche“ Ursache für ihre Probleme – also: geschwind ein Medikament geschluckt und alles funktioniert wieder so wie vorher, oder sogar noch besser….

In Fernseh- und Zeitungsberichten wird die Realität oft verzerrt und die Häufigkeit des Hormonmangels übertrieben. Schon kleinste Schwankungen sollen auf jeden Fall gefunden und sofort behandelt werden, so möchte es zumindest die Pharmaindustrie, die diese Beiträge unterstützt  (der Testosteronersatz kostet bei einem Patienten ca. 800.- bis 1.000.-€ pro Jahr – ein Leben lang).
In meiner Ordination gibt es derzeit durch die korrekte Indikationsstellung lediglich 12 Patienten, die eine dauerhafte Testosteronersatztherapie bekommen und die Zahl ist seit Jahren ziemlich unverändert.

Einen „Wechsel“ wie bei der Frau, also das rasche Absinken des geschlechtsspezifischen Sexualhormons in einem kurzen Zeitraum, gibt es beim Mann nicht. Es kommt wohl zu einem langsamen Absinken des Testosteronspiegels – ca.0,5% pro Jahr – aber dadurch bekommt der Organismus Zeit sich auf niedrigere Werte einzustellen und es wurden in den letzten Jahren sogar altersspezifische Grenzwerte diskutiert.

Die Hauptaufgaben des Testosterons:

• männliche Geschlechtsentwicklung,
• Sexueller Antrieb
• Samenzellreifung
• Einfluß auf Haarwachstum, Bart, Haut (Akne)
• Muskelaufbau, Knochen- und Knorpelneubildung
• Verbesserung der Herzleistung und des koronaren Blutflusses
• Senkung des Gefäßwiederstandes, Einfluß auf den Blutdruck
• Steigerung der Erythrozytenbildung
• Psychogene Wirkungen – und Nebenwirkungen

Beim krankhaften Testosteronmangel stehen Befindlichkeitsstörungen im Vordergrund, Lustlosigkeit jeglicher Art, natürlich auch Störung der sexuellen Libido, Abgeschlagenheit, Antriebslosigkeit, bis hin zu depressiver Verstimmung.
Beschleunigt wird der Testosteronmangel durch starkes Übergewicht mit hohem Anteil an Bauchfett, sowie unbewältigten psychischen Stress bis zum „Burn out“.

Die Bestimmung des Blutwertes muss in den frühen Vormittagsstunden erfolgen (empfohlen 8-10h). Finden sich im Abstand von 3-4 Wochen wiederholt stark erniedrigte Werte, muss über einen Hormonersatz nachgedacht werden. Die derzeit verbreitetste  Form der Testosteronsubstitution ist die Gabe einer Depotinjektion alle 10-14 Wochen. Diese Therapie ist dann eine lebenslange, denn durch die Zufuhr des Hormons, stellt der Körper die Produktion im Hoden praktisch vollständig ein!

Komplikationen wie beim Hormondoping im Sport gibt es beim verantwortungsvollen Einsatz nicht, da gerade einmal das ersetzt wird, was dem Körper fehlt. Einige Studien zeigen auch eindeutig, dass es dabei keinen Einfluß auf die Prostatakrebsentstehung gibt.

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Die neuartige Methode löst Blockaden nicht nur an der kognitiven Ebene, sondern mit speziell entwickelten Körperübungen. Diese helfen, Gehirnverbindungen aufzubauen oder bestehende Vernetzungen zu stabilisieren. Das Gehirn kann wieder stressfrei arbeiten, Lernen fällt spürbar leichter und Erfolge stellen sich ein. Und das in der Regel bereits nach 2 bis 4 Sitzungen.

Die Evolutionspädagogik ist ein genialer Ansatz, Verhalten fundamental zu begreifen und Entwicklung gezielt zu aktivieren. Hier kann Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Schwierigkeiten bei der Aufnahme, der Verarbeitung und Wiedergabe von Wissen und Fertigkeiten geholfen werden. Die Evolutionspädagogik® macht es möglich, sehr genau die neurologischen Blockaden aufzuspüren, die individuellen Verhaltensweisen und Lösungskonzepte zu erkennen.
Es wird dabei ausgegangen, dass jeder einzelne Mensch vom Zeitpunkt seiner Zeugung über die Zeit von Schwangerschaft und Geburt bis hin zum dritten/ vierten Lebensjahr organisch und motorisch die einzelnen Entwicklungsstufen der Evolution durchläuft und sein ganzes Leben auf diese Erfahrungen zurückgreift.
Doch was passiert, wenn diese Stufen zu wenig oder gar nicht erfahren werden?
Dann kann es zu Unsicherheiten und Stress kommen. Neurologische Wissenschaften bestätigen: Stress blockiert unser Denken, wir kommen aus dem Gleichgewicht und so nicht mehr an unsere Fähigkeiten heran.

Die Lösung der Probleme liegt in der Bewegung!

Spezielle Bewegungsübungen sorgen dafür, dass Gehirnbereiche neu miteinander vernetzt werden. Wir kommen wieder ins Gleichgewicht und erfahren eine neue Sichtweise und Wahrnehmung und wissen somit, wie wir in dieser Situation handeln können ohne vom Stress blockiert zu sein.
Dadurch verbessert sich unsere Wahrnehmungs- und Ausdrucksfähigkeit, denn Wahrnehmung bestimmt unser Verhalten. Somit werden auch individuelle Fähigkeiten freigelegt.

…denn hinter dem Stress liegen die Talente.

Die Evolutionspädagogik ist demnach eine Entfaltungspädagogik. Das Augenmerk wird auf die Fähigkeiten und Talente des Menschen gelegt, was Zufriedenheit und Ausgeglichenheit schafft und so psychische Belastungen reduziert oder verhindert.

Wie ist der Ablauf einer Einheit?

„Er ist so schlimm“… mit solchen Begriffen und Bewertungen fangen wir wenig an. Durch Beobachten oder Erzählungen über das Handeln und die Bewegungen erkennt der/die Evolutionspädagog/e/in die blockierte Stufe und findet so die passenden Bewegungsübungen.

Wie kann eine solche Bewegungsübung helfen leichter zu lernen?

In der Stresssituation kann man auf sein Wissen nicht zugreifen, wir sind in unserem Denken blockiert. Durch die passende Bewegungsübung der jeweiligen Stufe wird die Wahrnehmung erweitert. Es wird erfahren, wie man anders handeln kann. Dadurch wird im Gehirn eine neue Vernetzung geschaffen und der Stress ist weg.

Wie äußert sich eine Blockade in der …

Einsatzgebiete der Evolutionspädagogik® 

• Entwicklungsförderung im Vorschulalter
• Bessere Aufnahme, Verarbeitung und Wiedergabe von Wissen
• Lösen von diversen Ängsten (Prüfungsangst, Versagensangst, …)
• Souveräner Umgang mit privaten, schulischen und beruflichen Krisen
• Fördern eines selbstsicheren Auftretens und Mut für neue Wege
• Unterstützung bei Leistungsdruck, großer Verantwortung und hohen Anforderungen

Rückfragen:

Sigrid Kury, BA
Evolutionspädagogin®
Lernberaterin P.P.®
Coach P.P.®

Gesundheitszentrum Eisenstadt
Robert-Graf-Platz 2/Top 20
A-7000 Eisenstadt
Mobil: +43 664 539 639 4
Mail: [email protected]
Web: www.kompetenz-entwickeln.at

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Ab Oktober 2017 neu im GHZ:

Romana Leser
Mentorin für Wertorientierte Persönlichkeitsbildung – WOP®
Psychologische Beraterin in Logotherapie und Existenzanalyse

Wertorientierte Persönlichkeitsbildung – WOP® nach Prof. Dr. Uwe Böschemeyer befasst sich mit Lebens- und Identitätsfragen und ist an Menschen gerichtet, die mehr über sich erfahren wollen, authentischer leben wollen oder in Lebens- und Sinnkrisen feststecken. WOP® arbeitet an der Entwicklung und Förderung geistiger Potentiale.

Wer bin ich? Ahne ich, wer ich sein könnte? Was wäre, wenn ich freier wäre? Wofür lebe ich?

Das Problem der heutigen Zeit ist nicht ein Mangel an Werten und Sinn, sondern ein Mangel an Zugängen zu Werten und Sinn. Grundlage der WOP® ist das Menschenbild der sinnzentrierten Logotherapie nach Viktor E. Frankl, daher ist WOP® auch ein logotherapeutisches Präventionskonzept gegen seelische und körperliche Erkrankungen. Die Arbeit der Wertorientierten Persönlichkeitsbildung besteht aus drei Säulen. Dazu gehören das wertorientierte Gespräch, das wertorientiert interpretierte Enneagramm und die Wertimaginationen (innere Wert- und Sinnbilder).

Mithilfe der Wertorientierten Persönlichkeitsbildung begeben Sie sich auf eine Entdeckungsreise zu sich selbst und zum Leben. So werden Sie reich an neuen Erkenntnissen, die in Ihnen gründen und dazu führen, dass Sie ihr Leben selbstbestimmt führen können. Wertorientierte Persönlichkeitsbildung ist ein neuer, eigenständiger Weg, neben krankheits- und konfliktorientierter Psychotherapie und Beratung.

Neben Einzel- und Paarberatungen leitet Romana Leser als Mentorin Wertimaginationsgruppen, bietet Workshops an, sowie Seminare und Vorträge in der Erwachsenenbildung und an Schulen.

In jedem Menschen lebt ein ursprüngliches Bild seiner selbst, das darauf wartet, erkannt zu werden und endlich leben zu dürfen. (Uwe Böschemeyer)

ROMANA LESER
Mentorin für Wertorientierte Persönlichkeitsbildung – WOP®
Psychologische Beraterin in Logotherapie und Existenzanalyse

Ebene 1/Top 11
Tel.: 0676/430 93 73
Öffnungszeiten: Termin nach telefonischer Vereinbarung

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Neben den Einzel- und Paarsitzungen biete ich auch Workshops und Vorträge zu verschiedenen Themen an. Ich würde mich freuen, Sie bei dem einen oder anderen begrüßen zu dürfen!

Nähere Infos auf www.kompetenz-entwickeln.at
Kontakt: https://www.ghz-eisenstadt.at/einrichtung/sigrid-kury/

Liebe Grüße Sigrid Kury

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Arzt-Patienten-Beziehung in der bürokratisierten Medizin

Dr.Andreas Paul zitiert Gedanken zur aktuellen Lage in der Medizin nach Prof. Giovanni Maio, einem deutschen Mediziner, Philosophen und Medizinethiker

Durch das Wegrationalisieren der Zeit für die Zuwendung zum kranken Menschen treibt man der Medizin die Seele aus.
Die jetzige Form der „Gesundheitsindustrie“ bleibt dem Kranken ihre soziale Antwort schuldig und drängt Ärzte in ein System, das sie daran hindert für ihre Patienten da zu sein, also Anwälte ihrer Patienten zu sein.

In Österreich wird der Sparerfolg über den Therapieerfolg gestellt. Medizin darf nicht auf Prozessqualität alleine reduziert werden. Medizin sollte das Verwirklichen von Beziehungsqualität sein! Ein echtes Zuhören ist in einem Kontext des „Durchschleusens“ nicht möglich, macht eine echte Begegnung unmöglich. Technokratische Steuerungsfantasien treiben die Medizin in eine „Checklisten – Rationalität“, die zu einer verhängnisvollen Überregulierung und Überbürokratisierung führt!

Jede Behandlung ist anders, weil jeder Mensch anders ist, ebenso wie die Situation in der er den Arzt besucht. Kernleistung eines Arztes ist die Diagnostik als induktiven Prozess, bei dem die Erfahrung eine große Rolle spielt. Es gilt Zusammenhänge zu erfassen, die nicht restlos in Algorithmen und Leitlinien abgebildet werden. Daher sind situationsunabhängige festgelegte Vorschriften nicht mit ärztlicher Professionalität vereinbar. Die Bürokratisierung lässt Urteilskraft, Erfahrung ärztliches Gespräch und Problemlösungskompetenz nicht zu. Stattdessen wird das Tun auf technische Ausführungskompetenz reduziert.

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